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MI PRESENTACION

Este blog pertenece a la estudiante ROXANA SARMIENTO QUISPE del Ciclo III de Educacion Inicial E.I.B .El presente portafolio virtual va estar evidenciado por resumenes ,mapas conceptuales ,imagenes y conclusiones para mi aprendizaje.

RESEÑA HISTÓRICA DEL I.E.S.P.P

"NUESTRA SEÑORA DE LOURDES"

EL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO ´´NUESTRA SEÑORA DE LOURDES´´ fue creada el 9 de febrero de 1924, como respuesta a una imperiosa necesidad de contar en nuestro medio con una Institución de Educación Superior, donde los hijos de la muy noble y Leal Ciudad de Huamanga se eduquen y tuvieran oportunidad de formarse profesionalmente y que estén al servicio de toda la comunidad, de acuerdo a sus expectativas y necesidades.

El gobierno de aquella época, expide la resolución presidencial nº 280, creando la Escuela normal elemental de preceptoras, como un reconocimiento y conmemoración del centenario de la épica jornada de la batalla de Ayacucho. En 1941, el gobierno central de entonces dispone su cierre generando descontento en la población Ayacuchana.

El 6 de febrero de 1957, por medio del D.S. Nº 003 se da la reapertura de la Escuela normal,

La R.S.Nº 954 del 13 de julio de 1966, dispuso el ascenso de la Escuela normal Elemental para preceptores a la categoría de ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MUJERES. La R.M Nº 865 del 15 de marzo de 1970, lo transforma en Escuela Normal Superior Mixta.

Mediante D.S.Nº.04-84-ED del 15 de febrero de 1984, el gobierno a través de Ministerio de Educación cambio la denominación y autoriza su funcionamiento como INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO ‘‘NUESTRA SEÑORA DE LOURDES’’. Mediante el D.S Nº 023-2001.ED del 19 de abril del 2001, dispone una nueva denominación que adiciona el término ‘‘PÚBLICO’’ a la anterior y lo reformula como: INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO ‘‘NUESTRA SEÑORA DE LOURDES’’ para diferenciarse, delos Institutos Pedagógicos Privados del País. A del D.S.Nº 012-2007-ED, se dispone nuevamente la modificación de nombre como: INSTITUCIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE PÚBLICO ‘‘NUESTRA SEÑORA DE LOURDES’’.

MISIÓN

I.E.S.P.P"NUESTRA SEÑORA DE LOURDES"

Somos una institución educativa superior de formación docentes, que forma profesores competentes, con experiencia en sus dimensiones personales, profesional pedagógica y socio comunitario comprometido en la construcción de una ciudad mas equitativa, justa y humana, responsable ante los desafíos que plantea del desarrollo del país al región y el mundo moderno. para ello brindamos formación pedagógica a los egresados de educación secundaria profesionales de otra carrera y docentes en actual servicio en las diferentes especialidades para contribuir a elevar el nivel de calidad educativa de la región concordaste a los lineamiento de la política educativa regional con un equipo de docentes y administrativa calificado.

VISIÓN

I.E.S.P.P"NUESTRA SEÑORA DE LOURDES"

Al 2021, el instituto de educación pedagógica publica de nuestra señora de lourdes de AYACUCHO, es una institucional líder y acreditado en formación de docente inicial docente en servicio de la región con perfil profesional partiendo desde la perspectiva humanística, científica,técnica,interarticular, productiva eficaz y ciudadana con conciencia social,critica, solidaria, reciproca creativa y ambiental. para ello el instituto garantiza una gestión educativa centrados en los procesos pedagógicos y por resultado caracterizado por ser innovadora democrática, participativo transparente respaldada por una plana docente fortalecida en diversos áreas.

PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS DEL I.E.S.P.P"NUESTRA SEÑORA DE LOURDES"

RESPETO: Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitución y las Leyes, garantizando que en todas las fases del proceso de toma de decisiones o en el cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los derechos a la defensa y al debido procedimiento.
PROBIDAD: Actúa con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el interés general y desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por sí o por interpósita persona.
EFICIENCIA: Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando obtener una capacitación sólida y permanente.
IDONEIDAD: Entendida como aptitud técnica, legal y moral, es condición esencial para el acceso y ejercicio de la función pública. El servidor público debe propender a una formación sólida acorde a la realidad, capacitándose permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones.
VERACIDAD: Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los miembros de su institución y con la ciudadanía, y contribuye al esclarecimiento de los hechos.
LEALTAD Y OBEDIENCIA: Actúa con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institución, cumpliendo las órdenes que le imparta el superior jerárquico competente, en la medida que reúnan las formalidades del caso y tengan por objeto la realización de actos de servicio que se vinculen con las funciones a su cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que deberá poner en conocimiento del superior jerárquico de su institución.
JUSTICIA Y EQUIDAD:Tiene permanente disposición para el cumplimiento de sus funciones, otorgando a cada uno lo que le es debido, actuando con equidad en sus relaciones con el Estado, con el administrado, con sus superiores, con sus subordinados y con la ciudadanía en general.
LEALTAD AL ESTADO DE DERECHO: El funcionario de confianza debe lealtad a la Constitución y al Estado de Derecho. Ocupar cargos de confianza en regímenes de facto, es causal de cese automático e inmediato de la función pública.

MI MISIÓN PERSONAL

Mi misión es terminar mi carrera profesional con la responsabilidad y puntualidad.Me formare profesionalmente competente en la especialidad de Educación Inicial E.I.B comprometida con la sociedad y con los valores con la capacidad de promover el desarrollo integral y la inclusion de niños menores de 5 años de edad.

MI VISIÓN PERSONAL

Al 2024 seré una maestra competente, líder y con vocación en la especialidad de Educación Inicial E.I.B y recoconocida a nivel regional con un perfil pertinente y estare capacitado constantemente.

Ser una maestra con vocación y practicando la ética profesional reconocida a nivel regional estar capacitada constantemente .Formar niños y niñas sanos, participativos, creativos, espontáneos, capaces de pensar por sí mismos y a participar en actividades culturales, recreativas y artísticas para su desarrollo.

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MI PORTAFOLIO VIRTUAL

Desarrollo Humano y Aprendizaje 2

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roxana sarmiento quispe

14 nov 20181 Min. de lectura

TEORÍAS EXPLICITAS DE LA INTELIGENCIA

TEORÍAS EXPLICITAS DE LA INTELIGENCIA

METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

Aprendí sobre la teoria explicita de la inteligencia dentro de ello esta la teoría psicometricas que son instrumentos para validar el coeficiente intelectual de las personas según autores Alfred binet - simon crean la primera prueba de la inteligencia ,Sterberg construyo la formula del coeficiente intelectual, Luechsler publico la escala de inteligencia para adultos y niños,kaufman la medicion de la inteligencia en niños de 2 a 12 años,Spearman el método factorial,thurstone la creación del perfilaptitudinal, Vernon modlo jerargico, Guilford modelo de la estructura del interlectocon dimenciones, Catell trabajo el analisis factorial y por ultimo segun Carrol modelo piramidal.

¿COMO APRENDÍ?

Mediante las exposiciones de mis compañeras.

La explicación del profesor acerca de este tema.

Mediante la elaboración de mapas conceptuales.

Búsqueda de información en Internet.

¿PARA QUE APRENDÍ?

También para ampliar mis conocimientos y impartir cuando se requiera.

Este tema es importa para la medición de cada niño para medir su coeficiente intelectual mediante escalas o formulas establecidas según autores.

ALFRED BINET

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